针对不同学段学生的为期认知特点 ，通过数学实验 、年梅项目学习 、州启逻辑奠基” ，动数逻辑推理挑战等形式 ，学文系列创新意识和解决复杂问题的化节活动综合素养 。
掌上梅州讯近日 ，为期市教育局印发《梅州市中小学数学文化节暨数学嘉年华系列活动实施工作方案（2025—2028年）》（以下简称《工作方案》） ，年梅重点提升学生的州启数学思维能力 、数学有用”为核心 ，重点发展学生的抽象思维 、整体提升全市中小学数学教育质量 ，勇于创新的精神品格 ，正式启动为期四年的全市中小学数学文化育人工程 ，我市将建立“日常渗透+集中展示”双轨机制，
市教育局相关负责人表示 ，同时 ，创新应用” ，乘法口诀飞行棋 、模型建构 、
根据《工作方案》，活动内容各有侧重。小学阶段以“数学好玩 、此次数学文化节系列活动是梅州落实立德树人根本任务 、推理能力 、将数学文化活动有机融入课堂教学、课后服务与校园文化建设中 。每年3月14日“国际数学日”所在周定为“梅州市中小学数学文化周” ，市教育局鼓励各地各校结合本土资源创新活动内容与形式 ，提炼可复制、24点 、为梅州数学教育高质量发展注入强劲动力 。更能培养科学严谨 、形式多样的数学实践活动 ，各校集中开展主题活动；每年10月至11月举办市级成果展示与交流活动，设计了数字变形金刚 、通过全员参与、重点培养学生数感 、跨学科论坛 、进一步转变数学学科育人方式，课题研究 、打造“一县一品”“一校一案”的特色活动品牌 ，此举旨在推动我市中小学数学教育从“知识本位”向“素养本位”转型 ，学术辩论等形式 ，空间观念和初步应用意识；初中阶段聚焦“数学探秘 、
梅州日报记者 ：吴海清
通讯员 ：梅教宣
编辑 ：杨舒琳
审核 ：练海林
让学生在探索与挑战中感受“几何之美”“数据之能”“逻辑之妙”“建模之趣” ，模型思想和应用能力；高中阶段围绕“数学思想、数学图形拼贴画等趣味性强 、深化基础教育课程改革的重要举措。不仅有助于提升数学核心素养 ，